Рабочая программа учебной дисциплины icon

Рабочая программа учебной дисциплины



НазваРабочая программа учебной дисциплины
Дата конвертації31.12.2012
Розмір190.68 Kb.
ТипРабочая программа
джерело

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования
профессиональный лицей № 3 г. Иваново


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОДБ.07 ИНФОРМАТИКА И ИКТ


ПРОФЕССИЯ «ПОВАР»

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ПРОФИЛЬ


Иваново

2012


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

для профессий начального профессионального образования


Автор: Меркулова Т.Д., преподаватель информатики и ИКТ
ОГБОУ НПО ПЛ № 3 г. Иваново.


Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения информатики и информационно-компьютерных технологий (ИКТ) в учреждениях начального профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.


Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) информатика и ИКТ изучается в учреждениях начального профессионального образования (далее – НПО) с учетом профиля получаемого профессионального образования.


При освоении профессий НПО естественно-научного профиля Информатика и ИКТ изучается как базовый учебный предмет – в объеме 78 часов.


Примерная программа ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основу примерной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.


Содержание программы представлено пятью темами:

– информационная деятельность человека;

– информация и информационные процессы;

– средства информационно-коммуникационных технологий;

– технологии создания и преобразования информационных объектов;

– телекоммуникационные технологии.


Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ.


При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.


Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.


В программе учтены особенности содержания обучения по профессиям и специальностям естественно-научного профиля в учреждениях НПО. В данном варианте тематического планирования предусмотрен резерв учебного времени, предоставляющий возможность преподавателю обобщить изученные темы, разделы, включить в содержание обучения дополнительный профессионально значимый материал.


Программа содержит примерную тематику учебных проектов для организации самостоятельной деятельности обучающихся в процессе изучения информатики и информационно-компьютерных технологий.


^ В программе курсивом выделен материал, который при изучении учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» контролю не подлежит.


Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» содержит последовательность изучения учебного материала, виды самостоятельной работы обучающихся, темы учебных проектов, профессионально значимый материал, распределение учебных часов с учетом профиля получаемого профессионального образования.


Программа может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

Естественнонаучный профиль

(профессия «повар»)

^ ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. ТБ и охрана труда в кабинете ИКТ.


1. Информационная деятельность человека

1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Практикум. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с направлением профессиональной деятельности).

1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Практикум. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

Практикум.  Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы.

Практикум. Работа с программным обеспечением.


^ 2. Информация и информационные процессы

2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации.

2.1.1. Подходы к понятию информации и измерению информации.

Практикум. Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при вероятностном и техническом (алфавитном) подходах.

2.1.2. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2.1.3. Представление информации в двоичной системе счисления.

Практикум. Представление информации в различных системах счисления.

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

2.2.1. Принципы обработки информации компьютером.

2.2.1.1. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

Практикум. Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере. Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования.

2.2.1.2. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.

Практикум. Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях.

Практикум. Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных. Разработка несложного алгоритма решения задачи. Среда программирования. Тестирование программы. Программная реализация несложного алгоритма.

2.2.1.3. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

Практикум. Построение простой компьютерной модели физического, биологического или другого процесса путем создания алгоритма и его реализации средствами языка программирования. Проведение исследования на основе построенной компьютерной модели.

2.2.2. Хранение информационных объектов.

2.2.2.1. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации.

Практикум. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче. Запись информации на компакт-диски различных видов.

2.2.2.2. Архив информации.

Практикум. Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

2.2.3. Поиск информации с использованием компьютера.

2.2.3.1. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы.

Практикум. Поисковые системы.

2.2.3.2. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Практикум. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2.2.4. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Практикум. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема.

Практикум. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Практикум. АСУ различного назначения, примеры их использования.

Практикум. Примеры оборудования с числовым программным управлением.

Практикум. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.


^ 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Архитектура компьютеров.

3.1.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.

3.1.2. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

Практикум. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями профессиональной деятельности). Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

Практикум. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

3.1.3. Объединение компьютеров в локальную сеть.

Практикум. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях

3.1.4. Виды программного обеспечения компьютеров.

Практикум. Операционные системы и графический интерфейс пользователя.

3.2. Безопасность пользователя и защита информации.

3.2.1. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Практикум. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

3.2.2. Защита информации, антивирусная защита.

Практикум. Защита информации, антивирусная защита.


^ 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практикум. Использование систем проверки орфографии и грамматики.

Практикум. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

Практикум. Гипертекстовое представление информации.

4.2. Обработка числовых данных

4.2.1. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практикум. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

4.2.2. Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и финансы, статистические исследования).

4.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных (СУБД).

4.3.1. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.

Практикум. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

4.3.2. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практикум. Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

4.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

4.4.1. Представление о программных средах компьютерной графики.

Практикум. Создание и редактирование графических объектов.

4.4.2. Представление о мультимедийных средах. Многообразие цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

Практикум. Создание и редактирование мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практикум. Использование презентационного оборудования.

4.5. Примеры геоинформационных систем.

Практикум. Примеры геоинформационных систем.


^ 5. Телекоммуникационные технологии

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

5.1.1. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Практикум. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

5.1.2. Методы создания и сопровождения сайта.

Практикум. Средства создания и сопровождения сайта.

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. Электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония.

Практикум. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы и пр.).

Практикум. Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

Практикум. Участие в он-лайн конференции, анкетировании, конкурсе, олимпиаде или тестировании.


^ ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Естественнонаучный профиль

(профессия «повар»)

(78 час.)


^ Наименование
темы


Количество часов

Всего

В том числе практики

1 курс

2 курс




Теорети-ческий

материал

Практи-кумы

Теорети-ческий

материал

Практи-кумы

Введение

1










1




  1. Информационная деятельность человека

2

5







7

5

  1. Информация и информационные процессы

7

17







24

17

  1. Средства информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)

4

8







12

8

  1. Технологии создания и преобразования информационных объектов

4

9

3

10

26

19

5. Телекоммуникационные технологии







4

4

8

4

Итого

18

39

7

14

78

53

Всего

57

21

78






Резерв учебного времени в количестве 3 ч. добавлен в тему №4 «Технологии создания и преобразования информационных объектов» и в количестве 1 ч. в тему №5 «Телекоммуникационные технологии».

^

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ





  1. Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам.

  2. АРМ специалиста. Профилактика ПК. Оргтехника и профессия.

  3. «Новости профессии (поиск и отбор профессиональной информации)»

  4. Проект «Собери информацию» (навигация по файловой системе и поиск нужной информации, например, необходимо собрать по частям рецепт приготовления некоторого блюда).

  5. Проект «Информационная модель» (в информационной модели отражаются знания человека об объекте моделирования, например, технологический процесс, схема тестоделителя с ручным приводом и т. д.) - создание инф. моделей в виде описания, таблицы, графа (дерева, сети, блок – схемы), схемы, рисунка, формулы, чертежа на профессиональном материале.

  6. Составление примеров блок – схем различных технологических процессов.

  7. Проект «Гипертекстовая презентация».

  8. Проект «Управляющие системы» - создание вербальной модели компьютеризованной управляющей на производстве системы с обратной связью.

  9. Использование возможностей автоматизированной обработки текста. Резюме «Ищу работу». Проект «Кроссворд по спецпредмету». Проект «Реферат по спецпредмету».

  10. Графическое представление процесса. Проекты, направленные на создание методических материалов по спецтехнологии и общеобразовательным предметам с применением систем обработки графической информации – разработка чертежей и схем ТП.

  11. Проект «Профессиональная реклама» («Ярмарка профессий», «Я и моя профессия», «Моя будущая профессия»): включает в себя различные возможности создания и оформления информационных объектов в растровом или векторном редакторе, системах презентационной графики и т.д.

  12. Проекты - БД «Приемная комиссия», БД «Поставщики товаров».

  13. Проекты, направленные на создание методических материалов по спецтехнологии и общеобразовательным предметам «Презентация по спецпредмету», «Презентация к празднику», «Презентация по общеобразовательному предмету», «Презентация по истории края»

  14. Проект. Применение электронных таблиц для проведения численных расчетов, необходимых для профессиональной подготовки по конкретной профессии. Обработка числовой информации на профессиональном материале. Прайс-лист.

  15. Проект «Социологический опрос».

  16. Модель оптимального планирования. Проект «Мое малое предприятие»

  17. Проект «Мои Web – страницы» Создание Web-сайта по профессии при помощи Word.

  18. Тест по предметам.

  19. Мой «рабочий стол» на компьютере.

  20. Вернисаж работ на компьютере.

  21. Диаграмма информационных составляющих.

  22. Обработка результатов эксперимента. Статистический отчет.

  23. Бухгалтерские программы. Расчет заработной платы.

  24. Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж.

  25. Урок в дистанционном обучении. Дистанционный тест, экзамен.

^ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ


В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

^ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


Для учащихся


Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. / Под ред. Макаровой Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник 10 кл. (базовый уровень) – М., Питер Пресс, 2006.

Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. / Под ред. Макаровой Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник 11 кл. (базовый уровень) – М., Питер Пресс, 2006.

Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.

Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.

Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.

Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.

Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.

Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.

Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М., 2005.

Для преподавателей

Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2005.

Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005.

Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.

Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2005.

Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006.

Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2004.

Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М., 2003.

Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2004.



Схожі:

Рабочая программа учебной дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
Рабочая программа учебной дисциплины iconУтверждаю директор колледжа /Кабурневич В. В./ 20 года рабочая программа учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
Рабочая программа учебной дисциплины iconРабочая программа дисциплины: «Криминалистика» для специальности 0201 «Правоведение»
Рабочая программа учебной дисциплины «Криминалистика» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания...
Рабочая программа учебной дисциплины iconРабочая программа дисциплины Культура речи
...
Рабочая программа учебной дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины
Лебединская Е. М.,преподаватель химии,заведующая отделением «Пожарная безопасность»
Рабочая программа учебной дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины
Лебединская Е. М.,преподаватель химии,заведующая отделением «Пожарная безопасность»
Рабочая программа учебной дисциплины iconРабочая учебная программа дисциплины ен. Ф. 01 Математика, информатика, современные компьютерные технологии для специальности
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и...
Рабочая программа учебной дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования
Рабочая программа учебной дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования
Рабочая программа учебной дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib.znaimo.com.ua 2000-2014
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи