План роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік icon

План роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік



НазваПлан роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік
Дата конвертації31.01.2013
Розмір120.85 Kb.
ТипПлан
джерело

НВО «Загальноосвітня школа I-III ст. №17 –

Центр естетичного виховання «Калинка» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області





План роботи

школи молодого вчителя

«Надія»


керівник Шульга Тетяна Валентинівна


2011 - 2012 навчальний рік




«Учитель живе доти, доки вчиться; щойно перестає вчитися, в ньому помирає учитель»

Костянтин Ушинський


Мета «Школи молодого вчителя» сприяння підвищенню фахового рівня, розвитку творчого потенціалу вчителя, удосконаленню майстерності, озброєнню новітніми знаннями, методикою та технологією навчання, полегшити роботу вчителя і закохати його в нашу справу.


^ Основні завдання «Школи молодого вчителя»: створення умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації молодих спеціалістів, підвищення їхньої психологічної компетентності, поглиблення знань з теорії та методики навчання і виховання, сприяння оволодінню молодими вчителями основних нормативних документів, вивчення і використання у практиці сучасних досягнень психолого-педагогічної науки та передового педагогічного досвіду, розвиток ініціативи і творчості, новаторських пошуків вчителів, апробація та впровадження нових освітніх технологій та систем.


^ Основні напрямки роботи «Школи молодого вчителя»:

  • розширити сферу знань учителів із психолого-педагогічних основ уроку;

  • ознайомити їх з елементами педагогічної техніки, опанування якої дасть змогу усвідомлено здійснювати відбір необхідних і найбільш доцільних прийомів роботи на уроках;

  • створити умови для апробації та впровадження нових освітніх технологій та систем;

  • створити для вчителів таке методичне середовище, в якому їм би хотілося творити.

І розділ


"Молодий спеціаліст стає хорошим учителем, перш за все, дякуючи обстановці творчої праці педагогічного колективу і учнівського"

^ В.О. Сухомлинський


Список слухачів




п/п

Прізвище, ім.`я, по-батькові вчителя

Предмет, який викладає

Проблема, над якою працює

1.

Білобабченко

Олег

Леонідович


Фізична культура

Диференційований підхід до викладання фізичної культури на основі фізичної підготовленості та здоров’я школярів.

2.

Носач

Тетяна

Анатоліївна

Початкові класи


Використання інтерактивних технологій навчання на уроках «Я і Україна»

3.

Декр.відп.

Жиган

Ірина

Миколаївна

Художня культура

Розвиток творчої уяви та конструктивного мислення на уроках у учнів.

4.

Музиченко

Алєся

Євгенівна

Початкові класи


Використання сучасних педагогічних технологій в удосконаленні читацьких навичок молодших школярів.

5.

Мироненко

Анна Володимирівна

Англійська мова

Використання ситуацій у вивченні англійської мови на початковому етапі навчання.

6.

Шалашенко

Ірина

Дмитрівна


Українська мова

та література

Інноваційні методи навчання на уроках української мови та літератури.

7.

Вибула

Бевз

Ганна Олександрівна

Англійська мова

Шляхи підвищення мовної активності учнів.

8.

Вибула

Нестеренко Катерина

Олександрівна

Культорганізатор

Розвиток артистичних здібностей та артистичної безпосередності на заняттях театрального гуртка.

9.

Круглова

Юлія

Станіславівна

Англійська мова

Шляхи підвищення мовної активності учнів на початковому етапі навчання.


ІІ розділ




Формування вчителя як творчої особистості, здатної до створення якісного нового, значущого для практичної педагогічної діяльності, - одне з найважливіших завдань сучасної науки і практики.


^ Організаційна робота


  1. Скласти план роботи школи молодого вчителя.

  2. Провести нараду з питань оформлення шкільної документації. Надати методичні рекомендації молодим вчителям щодо складання календарно-тематичних планів, щоденного планування, ведення класних журналів, організації робочого дня.

  3. Скласти план заходів та провести в школі з 12.09 по 12.10 місячник молодого вчителя-стажиста.

  4. Організувати проведення відкритих уроків та позакласних заходів молодими вчителями.

  5. Організувати спільне відвідування уроків досвідчених колег і ретельний їх аналіз.

  6. Організувати допомогу молодим вчителям, які атестуються у розробці уроків, позакласних заходів. Провести анкетування «Які труднощі виникають?»

  7. Надати молодим вчителям рекомендації щодо самоосвіти.

  8. Організувати ознайомлення молодих вчителів з науково-популярною літературою.

  9. Організувати обговорення новинок педагогічної літератури, творчих здобутків інших вчителів.

  10. Організувати читання есе «Пошук свого уроку».

  11. Заслухати творчий звіт педагогів-початківців «Відкрита розмова».

  12. Організувати виставку стінних вчителів-стажистів «Мій перший рік вчителювання»

  13. Провести годину мрій «Ідеальний урок».

  14. Опрацювати з молодими вчителями нормативні документи Міністерства освіти України щодо проведення підсумкової державної атестації.



ІІІ розділ


«Майстерність не є якимось особливим мистецтвом, що вимагає таланту, але це спеціальність, якої треба навчатись, як треба навчити лікаря його майстерності, як треба навчити музиканта»

А. С. Макаренко


Тематика занять



^

І засідання




Вересень



Творчість, майстерність,

досконалість – це, насамперед,

наполеглива праця.

В. Сухомлинський


Тема. Перші кроки до вершин педагогічної майстерності


  1. Знайомство з молодими фахівцями. Час спілкування «Зустріч зі школою. Розповідь про себе». Закріплення наставників.

  2. Анкетування. Вивчення запитів молодих спеціалістів у наданні методичної допомоги.

  3. Обговорення плану роботи школи молодого вчителя на 2011-2012 навчальний рік.

  4. Вивчення нормативних документів про школу, правил для вчителя.

  5. Інструктаж з планування роботи вчителя, класного керівника. Робота з навчальними програмами і пояснювальними записками до них

  6. Практична робота. Опанування навичок ведення шкільної документації.

  7. Консультація. Рекомендації та поради щодо підготовки молодого вчителя до уроку.

  8. Огляд новинок методичної літератури.



^




Робота між засіданнями



1. Познайомитись з методичними рекомендаціями методичного кабінету (самоаналіз уроку, вимоги до сучасного уроку і т.д.)

2. Вивчити досвід роботи вчителів школи, який є в наявності у методичному кабінеті.

3. Екскурсія до ЦМСПП та ОІППП.

3. Опрацювати статті фахових журналів, газет та інтернет-виданнів з теми "Урок як основна організаційна форма навчання. Сучасні вимоги до уроку".


^

ІІ засідання




Листопад





Урок – це дзеркало загальної педагогічної культури вчителя, мірило його інтелектуального багатства, показник його світогляду, його ерудиції.

В. Сухомлинський



Тема. Урок - головна форма організації навчального процесу.

  1. Консультація. Як подолати страх перед уроком.

  2. Методичні вимоги до побудови й проведення сучасного уроку. Структура і методика проведення інтерактивного уроку.

  3. Практична робота. Моделювання сучасного уроку. Технологічні підходи до проектування уроку.

  4. Гра-тренінг «Камертон» (кожен учасник представляє шляхи формування мотивації на уроці).

  5. Дискусія «Як зробити урок ефективним».

  6. Консультація «Психологічна атмосфера уроку. Мова тіла вчителя на уроці».

  7. Рецепт приготування хорошого уроку.



^

Робота між засіданнями



1. Опрацювання фахової періодики та методичної літератури з теми «Контроль та оцінювання знань учнів».

2. Відвідування уроків досвідчених вчителів та вчителів-слухачів ШМВ.

3. Розробити та провести відкритий урок та здати план-конспект.

3. Підготуватися до проведення самоаналізу уроку та аналізу уроків своїх колег.

4. Підготувати есе «Пошук свого уроку».

^

III засідання




Січень





Найголовніше заохочення і найсильніше (та не завжди дійове) покарання в педагогічній практиці - оцінка. Це найгостріший інструмент, використання якого потребує величезного вміння і культури.

В. Сухомлинський

^

Тема. Контроль результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів.


  1. Принципи організації діагностики і контролю за навчальною діяльністю учнів.

  2. Методична панорама «Ефективні форми і методи контролю навчальних досягнень учнів». Огляд різних видів контролю за навчанням: попередній, біжучий, повторний, тематичний, періодичний, підсумковий, комплексний.

  3. Консультація. Психологічна складова оцінювання та сприйняття оцінки учнями та їхніми батьками.

  4. Використання різнорівневих завдань  з метою формування ключових компетентностей під час контролю.

  5. Ділова гра «Організація контролю знань» (кожен учасник представляє свої форми проведення контролю знань учнів).

  6. Дискусія «Якими правилами повинен користуватися вчитель для забезпечення оптимальності процесу оцінювання навчальної роботи школярів».

  7. Огляд педагогічної літератури з теми «Оцінювання і контроль у досвіді вчителів-новаторів».

  8. Тренінг «Захист від стресів» . Робота з психологом.

Робота між засіданнями


  1. Анкетування «Які труднощі виникають?»

  2. Опрацювати літературу з питання організації позакласної роботи з учнями.

  3. Взаємовідвідування уроків та позакласних заходів.

  4. Рейд «Які оцінки в твоєму щоденнику, учню?»

3. Проведення позакласних заходів. Підготувати і здати сценарії заходів.
^

IV засідання

Березень




Школа – це життєвий простір дитини;

тут вона не просто готується до життя,

а живе.


Тема. Позакласна робота як одна із форм організації навчально-виховного процесу.


  1. Круглий стіл "Обговорення та аналіз позакласних заходів, що відвідали."

  2. Доповідь «Позаурочна діяльність у школі. Методика організації позакласної і позашкільної роботи з учнями»

  3. Бліц інтерв’ю. Основні форми та методи позакласної роботи. Характеристика окремих форм виховної роботи.

  4. Перегляд презентації «Формування громадянської компетенції учнівської молоді засобами позакласної діяльності»

  1. Практична робота. «Пошуки нових форм позакласної виховної роботи у школі»

  2. Консультація психолога. Майстерність вчителя керувати своїм емоційним станом.



Робота між засіданнями


  1. Знайомство з досвідом колег: відвідування позакласних заходів, факультативів, консультацій.

  2. Зробити аналіз відвіданих заходів.

  3. Взаємовідвідування уроків.

  4. Написати реферат «Організація позакласної виховної роботи в класі». (На прикладі одного з класів, в яких викладаєте.)

  5. Опрацювати «Положення про самоосвіту вчителя».



^

V засідання




Травень


Вчитель готується до гарного уроку все життя. Така духовна й філософська основа професії й технології нашої праці: щоб дати учневі іскорку знань, вчителеві необхідно вбрати ціле море світла. В.Сухомлинський

Тема. Підготовка вчителя до самоосвітньої діяльності як складова його професійного зростання.

  1. Доповідь «Загальнокультурна та професійна самоосвіта»

  2. Аукціон знань. Загальні напрями та основні компоненти самоосвітньої діяльності.

  3. Практична робота. Розробка особистого плану самоосвітньої роботи.

  4. Критерії оцінювання результатів самоосвіти.

  5. Анкетування для перевірки самоосвітнього рівня молодого вчителя. Анкета, яка спонукає вчителів до самоосвіти.

  6. Алгоритм роботи вчителя над індивідуальною науково-методичною темою.

  7. Консультація. Самоаналіз уроку як засіб підвищення ефективності професійної діяльності вчителя.

  8. Творчий звіт педагогів-початківців «Відкрита розмова».

  9. Година мрій «Ідеальний урок».

  10. Випуск стінної газети вчителями-стажистами «Мій перший рік вчителювання»


Робота між засіданнями


  1. Підготувати міні-твір на тему «Роль школи молодого вчителя у моєму професійному становленні».

  2. Підготувати пропозиції «Що можна зробити для підвищення рівня роботи школи молодого вчителя?»

  3. Підготувати пропозиції щодо роботи школи молодого вчителя на наступний навчальний рік.



Схожі:

План роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік iconПлан роботи Школи молодого вчителя на 2011-2012 навчальний рік
Урок – головна форма організації навчально-виховного процесу. Конструювання уроку за метою, дидактичними завданнями та змістом навчального...
План роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік iconПлан роботи школи молодого вчителя на 2013-2014 н р
Обговорення і затвердження плану роботи Школи молодого вчителя на 2013 – 2014 н р
План роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік iconПлан роботи класного керівника 11-а класу знз №9 М. Чернігова 2012-2013 навчальний рік
Методична проблема школи: "Створення ситуації успіху – творча співпраця вчителя й учня в навчально-виховному процесі"
План роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік iconПлан роботи з батьками на 2011-2012 навчальний рік
Провести батьківські збори по класах про шляхи реалізації проблемної теми школи: «Консолідація зусиль педагогів, сім'ї та громадськості...
План роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік iconПлан роботи шкільного методичного об’єднання вчителів назва предмету Краснодонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 ім. О. Горького 2011 2012 навчальний рік
Організація самоосвіти та визначення тематики самоосвітньої діяльності педпрацівників школи
План роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік iconПлан методичної роботи Макіївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №86 Макіївської міської ради Донецької області На 2011/2012 навчальний рік
«Особистістно зорієнтований підхід у навчально-виховній діяльності, як засіб творчості вчителя й учнів та формування загальнолюдських...
План роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік iconПлан виховної роботи класу хнвк №24 на 2012-2013 навчальний рік
Класний керівник
План роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік iconПлан роботи шкільної медіатеки на 2011-2012 навчальний рік
Розвиток інформаційно-комунікативних компетенцій учнів через вплив інформаційної середи школи
План роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік iconПлан роботи наукової лабораторії інформаційних технологій навчання на 2011/2012 навчальний рік
Захлюпаний Володимир Микола­йо­вич, директор Ірпінської загально­освіт­ньої школи І-ІІІ ступенів №13
План роботи школи молодого вчителя «Надія» керівник Шульга Тетяна Валентинівна 2011 2012 навчальний рік iconПлан виховної роботи класного керівника 7 а класу Фєсєнко Вікторії Вікторівни на 2011-2012 навчальний рік
Особистісно орієнтований підхід у навчально-виховній діяльності як засіб творчого розвитку вчителя й учнів та формування загальнолюдських,...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib.znaimo.com.ua 2000-2014
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи