Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета icon

Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета



НазваТема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета
Дата конвертації20.05.2013
Розмір35.41 Kb.
ТипДокументи
джерело

Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові.


Мета: закріпити на практиці набуті на попередньому уроці знання учнів; удосконалювати вміння застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, навички самостійної роботи;

формувати організаційно-контрольні вміння оцінювати роль речень із прямою мовою в тексті, працювати над виробленням навичок культури усного й писемного мовлення;

розвивати в дітей творчу уяву, логічне мислення, пам’ять; виховувати мовленнєву культуру.


Методи й прийоми: робота з інтерактивною дошкою; робота з інструктивними картками, творче списування, робота з підручником.

Обладнання: підручники, посібники, інтерактивна дошка, мультимедійний проектор.


^ Тип уроку: формування практичних умінь і навичок.


Хід уроку.

І. Організаційний частина уроку

Дидактичне завдання: підготувати учнів до роботи на уроці.


ІІ. Мотивація навчання школярів. Повідомлення теми, мети, завдань уроку

Діти, на минулому уроці ми з вами опрацювали тему: «Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові». На сьогоднішньому уроці ми продовжимо працювати над цією темою, будемо вчитися застосовувати одержані знання в різних нестандартних та творчих умовах. Тому на уроці ви повинні:




ІІІ. Перевірка знання учнями основних понять і вміння самостійно пояснювати їх суть, наводити нові приклади.

1. Робота з інтерактивною дошкою.

Індивідуальна робота

Завдання : скласти зв’язну розповідь про вживання розділових знаків при прямій мові та підібрати до кожної зі схем власні приклади. Для виконання завдання ви маєте 3 хвилини ( працюють 2 учні).



^ 2. Робота з посібником

Коментоване письмо

Виконання вправи 48.

Спишіть, розставте розділові знаки ( працює решта класу).

3. Аналіз відповідей учнів, які були біля дошки. Оцінення.


ІV. Застосування учнями знань у стандартних умовах.

  1. Робота з інтерактивною дошкою.

На дошці записані 3 речення в яких пропущені розділові знаки при прямій мові, за допомогою маркера розставити їх. Учень свою відповідь будує використовуючи схему методу «Прес»:

-Я вважаю, що...

- Тому, що...

- Отже, …




Решта учнів записує ці речення до зошитів (щоб зручніше їм було працювати, роздаю картки з такими ж реченнями, що й на дошці).

На виконання цього завдання ви маєте 3 хвилини.



  • Діти, а ви знаєте хто такий Василь Сухомлинський? Коротеньке повідомлення про цю надзвичайно талановиту людину .

Народився Василь Олександрович Сухомлинський у 1918 році недалеко від Павлиша в сім'ї селянина. У сім'ї було четверо дітей, і всі стали вчителями.

У 29 років він прийняв Павлиську школу, у якій пропрацював 23 роки. У школі після війни не було ніякого обладнання, навчання проводилося в три зміни, на всю школу була всього одна керосинова лампа.

В. О. Сухомлинський створив у Павлиші "школу радості", у якій одним з перших у країні почав готувати шестирічних дітей. Усі діти навчалися в одну зміну, для чого будувалися невеликі споруди на один-два класи за рахунок ремонтних робіт. При школі була оранжерея, кролеферма, пасіка, метеостанція, чотири майстерні, фруктовий сад, виноградник і голуб'ятня. З останнім дзвінком коридори завмирали: жоден учень, жоден учитель не мали права навіть на 5 хвилин затримуватися в школі. Додому! Відпочивати! Читати книги!

Коли через 30 років педагогічної діяльності його запитали, що було найголовнішим у його житті, він без роздумів відповів: "Любов до дітей".



^ V. Застосування знань у змінених умовах.

  1. Вибіркове списування.

Діти, Василь Сухомлинський займався не тільки навчанням та вихованням дітей, а й писав ще дуже гарні твори для них . З одним таким ви зараз познайомитесь.

Перед вами на інтерактивній дошці розташований текст «Легенди про Золоте Зернятко Істини», ваше завдання виписати з нього речення з прямою мовою. На виконання цього завдання у вас є 5 хвилин.




Перевіряємо ланцюжком .


  1. Творче завдання.

Діти, ви любите мультфільми? А ви б хотіли спробувати побувати в ролі сценариста, людини, яка придумує для ваших улюблених героїв різні тексти? Тоді це завдання саме для вас.

Зараз на інтерактивній дошці будуть з’являтися епізоди з ваших улюблених мультфільмів, але вони не озвучені. Ваше завдання скласти речення з прямою мовою до епізодів з мультиплікаційних фільмів.

Складені вами речення ми застосуємо на наступному уроці, коли будемо вивчати тему «Діалог»









ІV. Підсумок уроку.

Діти оцінюють свою роботу на уроці за допомогою методу «Рефлексії

Я дізнався…

Зрозумів…

Навчився…

Найбільші труднощі я відчув…

Я не вмів, а тепер умію…


V. Домашнє завдання.

Вивчити правила § 13.

Виконати вправи 233 (підр); впр.47 (пос).



Схожі:

Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета iconТема: Способи вираження чужого мовлення. Пряма і непряма мова, її призначення й граматично-смислові особливості. Діалог. Пунктограми при прямій мові та діалозі
И їх у мовленні, закріпити навички розстановки розділових знаків при прямій мові та діалозі; розвивати логічне мислення, самостійність...
Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета iconПряма і непряма мова, її призначення та граматично-смислові особливості. Пунктограми при прямій мові та діалозі Мета
...
Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета iconТема: розділові знаки в реченнях і3 звертаннями мета
Прочитати вірш. Виділити звертання, визначити їх будову, звернути увагу на розділові знаки(слайд1)
Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета iconУкраїнська мова 5 клас Тема. Звертання. Розділові знаки при звертанні Мета
Обладнання: індивідуальні картки із завданнями, таблиці “Члени речення” та “Характеристика звертання”, виставка книг
Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета iconЗнайти дієприслівники. Пояснити розділові знаки. І я, заплакавши, назад поїхав знову на чужину
Дієприслівниковий зворот. Коми при дієприслівниковому звороті й одиночному дієприслівникові Знайти дієприслівники. Пояснити розділові...
Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета iconТема: Звертання. Розділові знаки при звертанні
Обладнання: слайдова презентація, картки із вправами різного рівня складності, сигнальні картки, «Картки успіху», підручник «Рідна...
Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета iconУрок української мови в 2 класі Тема
Тема. Розповідні речення. Інтонація при читанні розповідних речень. Розділові знаки в кінці розповідних речень. Слова, близькі за...
Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета iconСкільки є в нас, любі друзі, для звертання ніжних слів
Тема: Звертання поширені й непоширені. Розділові знаки при звертанні. Систематизація знань
Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета iconТема. Розділові знаки між частинами складносурядного речення мета
Доброго дня! Діти, сьогодні у нас на уроці присутні гості, давайте привітаємо їх
Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Мета iconСидоренко Любов Олексіївна Тема. Безсполучникове складне речення. Смислові відношення, інтонація, розділові знаки у безсполучниковому складному реченні. Очікувані результати. Після урок
Тема. Безсполучникове складне речення. Смислові відношення, інтонація, розділові знаки у безсполучниковому складному реченні
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib.znaimo.com.ua 2000-2014
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи