«Les repas» icon

«Les repas»



Назва«Les repas»
Дата конвертації25.05.2013
Розмір104.4 Kb.
ТипПлан урока
джерело

Керченская специализированная школа I-II ступеней №1

с углубленным изучением английского языка им.В.Дубинина

Керченского городского совета АРК


ПЛАН

интегрированного урока

« Les repas »


Заморий Л.В., учитель французского языка, учитель высшей категории, старший учитель


Форостяная С.В., учитель английского языка, учитель 2 категории


План урокаd:\мои документы диск д\светик\презентации\francais\еда\samyie-vrednyie-produktyi.jpg

Тема: « ^ Les repas »

Дата проведения урока: 21 ноября 2012г.

Класс: 7-Б

Цель: к концу урока учащиеся смогут составлять монологическое высказывание по теме «Еда» в количестве 5-7 предложений, а так же будут способны сделать заказ еды по-французски

Учебно-методические задачи.

Практические:

- ознакомление и отработка новых лексических единиц французского языка по теме «Еда».

- активизация навыков и умений диалогических и монологических высказываний по теме урока на французском и английском языках.

- активизация навыков восприятия французской речи на слух, используя английский язык в качестве языка, способствующего пониманию французского языка.

- обучение и отработка употребления в речи грамматической конструкции Article partitif с помощью грамматических реалий в английском языке.

- обучение умению выражать свое мнение о еде, которую любят / не любят учащиеся.

- оптимизация диалогической речи при заказе еды в кафе

- активизация употребления лексики английского языка по теме «Еда» в устной речи.

- повышение мотивации учащихся в применении английского языка в качестве универсального средства общения в иноязычной языковой среде.

Общеобразовательные:

  • формирование коммуникативного поведения.

  • формирование интереса к традициям и образу жизни французского народа.

Развивающие:

  • развитие памяти, внимания, логического мышления, цельности высказывания.

  • развитие умений переключаться с одного иностранного языка на другой.

Воспитательные

  • развитие познавательного интереса к реалиям современной жизни.

  • обучение навыкам взаимопонимания.

  • формирование чувства ответственности при работе в паре/ группе.

- развитие интереса к французскому и английскому языкам как средству общения; к многообразию средств английского и французского языков.

Здоровьесберегающие:

- создание условий для организации и обеспечения образовательного процесса.


Оборудование урока:

-мультимедийный проектор, компьютер, компьютерная презентация по теме урока, раздаточный материал.


Ход урока

  1. Организационный момент. Приветствие.

Уч. франц.яз.: Bonjour mes amis

Уч. англ.яз.: Bonjour les enfants.

Уч. франц.яз.: Comment ça va aujourd’hui ?

Уч-ся : Ça va !

Très bien !

Merci bien.

Pas mal.

Уч. франц.яз.: Aujourd’hui nous allons passer avec vous la leçon en français et en anglais. D’accord ?

Уч-ся: D’accord.

  1. Актуализация опорных знаний и умений.

Уч. фр.яз.: Continuons d’apprendre le thème: « Les repas ». Répétons les mots que vous avez appris.

Уч. англ.яз.: Répété les mots après moi! (^ Учащиеся повторяют слова по теме за учителем слайды проецируются на экране):


Le pain d:\мои документы диск д\светик\презентации\francais\еда\veggiemix.jpg

le confiture

Le beurre

le thé

La brioche

le lait

Le croissant

le café au lait.


Now I’m going to give you handouts with funny pictures. This face means “I like” and that one means “I don’t like”. Make sentences in French using handouts.(раздает раздаточный материал учащимся)

J’aime… Je n’aime pas



le beurre



le the

la confiture



les oeufs



la salade

le fromage



le poulet

les saucisses



Учитель франц.яз.: Maintenant vous devez répondre aux questions. Ecoutez et pensez.

^ Уч-ся: E1- E2 – E3 отвечают.

Уч. франц.яз.: C’est très bien ! Merci.

  1. Мотивация учебной и познавательной деятельности.


Уч. англ.яз.: Et maintenant la grammaire. In English language when we speak about food (uncountable nouns) we often say : « I buy some bread. » or « There is some milk in the glass. » We mean some part of bread or milk. It is the same in French language. We use Article partitif to express the part of food - not all the quantity available. But French nouns have articles for feminine, masculine and plural. Look at the scheme to find out how they change with the participle de :

NB! Please, remember that when we speak about food in general, expressing our likes and dislikes, we don’t use Article partitif. Usually we don’t use Article partitif with the verbs aimer (like), adorer (love), detester (hate). Use the scheme to practice Article partitif.(Practising)

Учит. франц.яз. : Ouvrez-vos livres à la page 63. Ecrivez la date. Faites s’il vous plait exercice 1, page 63. Il faut relier A avec B.



^ Article partitif

de + le = du Je mange du fromage / pain/ beurre / poisson / jambon.

de + la = de la Je mange de la salade / viande / confiture / frite / saucisson.


de + l’ = de+l’ Je bois de l’eau.

de + les = des Je mange des fruits / legumes /hors-d’oeuvre / oeufs.






J’aime le fromage.

J’adore le chocolat. general meaning

Je deteste le poisson.





  1. J’adore le chocolat avec au noisettes. (b)

  2. С’est nécessaire pour la santé de manger des fruits. (a)

  3. Tous les jours j’achète du pain. (d)

  4. En dessert je prends de la glace. (e)

  5. Je mange souvent des frites. (c)

Qui peut traduire ?

Уч. англ.яз.:

  1. Qu’est ce que vous aimez manger ?

  2. Qu’est ce que vous n’aimez pas manger.

  3. Qu’est ce que vous prenez au petit dejeuner? au dejeuner? au diner?

Use the pictures of the presentation to tell about your eating habits.(Students make theis sentences about food that they usually have for breakfast, lunch and dinner)

Уч. франц.яз.: Mes enfants, dites-moi qui sait ce que mangent les français. Il y a une belle poésie. Tous d’abord, ouvrez vos vocabulaire et écrivez les notes nouveaux qui sont dans cette poésie.

(на экране новые слова с переводом на английском языке)

  1. La santé – здоровье

  2. Les céréales – хлопья

  3. Les pommes de terre – картофель

  4. Les hors – d’oeuvres - закуска

  5. Le roi – король

Учащиеся записывают слова в словари и повторяют их за учителем.

Уч. франц.яз.: Et maintenant lisons cette poésie. Qui veut commencer ?

d:\мои документы диск д\светик\презентации\francais\еда\food_bread_rolls_croissants_croissant_and_donut_031774_.jpg


Au petit déjeuner on prend

Du café, des croissants,


Des yaourts, du jus orange,d:\мои документы диск д\светик\презентации\francais\еда\63814710_044187b5a26f.png

Du jambon, du beurre. On mange


Des omelettes, des cereals,

Pour santé , c’est ideal.


A midi, au déjeuner,

Et le soir, c’est au diner,


Le repas est plus serieux,

Plus varie et delicieux :


De la viande, des champigons,i:\11\321073.jpg

Des salads, du poisson,

d:\мои документы диск д\светик\презентации\francais\еда\152549.jpg


Du poulet, des pommes de terre,

Des legumes, des fruits de mer.


Tout est bon , joli et fin,

Des hors-doevre et au pain.


Et après tout ça on sert

De célèbres dessert français :d:\мои документы диск д\светик\презентации\francais\еда\zdrowie%20kawa%20.jpg


Le fromage – roi de la table

Est aime et desirable ;


Des gateaux et des fruits,

De la glace, des biscuits,


Le repas appétissant,

Prepare pour les gourmands !


El.1 – I часть (на завтрак)

El.2 – II часть (на обед)

El.3 – III часть (на ужин)

^ Учащиеся читают стихотворение в раздаточном материале или с экран.

Учитель английского языка раздает подстановочные таблицы, по которым учащиеся должны составить рассказ, что едят французы/ украинцы на завтрак, обед, ужин. Создаются три рабочие группы.


VI. Закрепление изученного материала





petit dejeuner

les Francais







Au



dejeuner



les Ukrainiennes



prennent

i:\11\313264.jpg





diner


























Уч. Фр.яз: Qui est déjà prêt. Qui veut lire.

Qu’est-ce que mangent les français/les Ukrainiennes  :

Au pétit déjeuner

Au déjeuner

Au dîner

^ Представители групп делают сообщение о том, что едят французы/ украинцы на завтрак, обед, ужин.

Уч.англ.яз.: Merci à tous !

Уч. франц.яз.: Et maintenant je veux vous demander est-ce que vous allez au café quand vous étes libres pendant les vacances ?

Je vous propose d’écouter le dialogue du café français.

^ Ученики смотрят мультфильм на французском языке и слушают диалог официанта, девочки и мальчика во французском кафе.

Уч. англ.яз.: Now we are going to read the dialogue.По-английски. А теперь читаем диалог:

^ Учащиеся читают диалог.

Anne : Bonjour Antoine. Tu as faim ?

Antoine : Bonjour Anne. Oui, j’ai faim et j’ai soif. Allons au café !

Serveur : Vous desirez ? Quelque chose à manger ?

Anne : Je voudrais une salade, s’il vous plait.

Antoine : Et moi, je voudrais un steak- frites.

Serveur : Et quelque chose à boir ?

Anne : Pour moi, un thé chaud, s’il vous plait.

Antoine : Et pour moi, un coca, s’il vous plait.

Serveur : Très bien. J’arrive tout de suite. Voila !

^ Anne : Merci, Monsieur.

Antoine : Merci beaucoup !

Serveur : Vous desirez quelque chose comme dessert ?

Anne : Je voudrais une glace à la vanille, s’il vous plait.

Antoine : Et pour moi, un café, s’il vous plait.

Serveur : Un bon choix, Mademoiselle. La glaca à la vanille est delicieuse ! J’arrive tout de suite. Voila les desserts, et l’addition. Le service est compris.

^ Anne : Merci, Monsieur !

Antoine : Merci beaucoup !

Уч.франц.яз.: Pas mal. Merci à vous.

Учит. англ.яз.: La leçon va finir. Je veux vous dire les notes.

  1. Выставление оценок за урок.d:\мои документы диск д\светик\презентации\francais\еда\c2_big_thumb.jpg

Учителя английского и французского языков индивидуально оценивают каждого ученика.


  1. Подведение итогов урока.


Уч.франц.яз.: Dites-moi qu’est – ce que vous avez appris à la leçon de français aujourd’hui ?

E1. Nous avons appris les mots d’après la thème « Le repas »

E2. Nous avons fait les exercices avec l’article partitif. ( и на английском языке)

E3. Nous avons composé la dialogue.

E4. Nous avons appris qu’est –ce que les français mangent au petit déjeuner, au déjeuner, au diner.


  1. Домашнее задание:


Учит. англ.яз.: Votre devoir a domicil:

  1. Le dialogue au restaurant ex.2, p. 64 – lire

  2. Par ecrit: composez 6 phrases “Les repas en France” (3) et en Ukraine (3)

  3. For the highest grade: le recit “Mon petit dejeuner” (oralemant)

Уч. франц.яз.: Je vous dit mes amis la leçon est fini. Merci et au revoir.

d:\мои документы диск д\светик\презентации\francais\еда\artleo_com-10664.jpg




Схожі:

«Les repas» iconLes elfes verbier описание Les Elfes Verbier международный детский лагерь
Швейцарских Альп. Лагерь возвышается на обширном солнечном плато, откуда открывается фантастический вид на горные пики, покрытые...
«Les repas» iconVerg les n m

«Les repas» iconНачало формы Exercice 1 Mettez les pronoms ce (cet), cette, ces

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib.znaimo.com.ua 2000-2014
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи